学段回顾 | 国大中文EMBA 11月学段课堂报道

发布日期：2023-05-31 17:59

中文EMBA29班

NUS EMBA

新加坡的良治之道

课程大纲

本课程重点关注新加坡治理的成功经验对公共及商业管理，包括但不限于企业战略、财务、领导力、管理经济学、决策分析等方面的启示。课程采用跨学科方式探讨新加坡作为一个政治经济体，其政治行为、公共机构和法律如何影响发展、分配和福利等宏观课题。

亚洲房地产资本市场的演变

课程大纲

课程介绍相关的房地产经济学与金融学的理论，分析房地产资本市场的运作、房地产资本市场融资与管理。结合了实际的各国的房地产市场为例和讨论，使学生能够在日益复杂的全球化市场经济的环境下，做出有效的和正确的决策。

战略

课程大纲

本课程介绍战略管理学的主要概念、理论、和实务，涵盖战略管理学的基本领域：战略的概念、实质、和特点，战略家的视角、素质、和技能；经营战略的分析、决策、和实施过程，公司总体经营战略和核心竞争力的培植与应用，产业竞争战略和竞争优势的创造与持久，竞争战略与合作战略的平衡和竞合观念的应用，以及竞争战略在不同行业、地域、和国际环境中的分析与应用。

29班学员 11月学段分享

许碧兰

中文EMBA第29班学员

(台北、台中)造阳室内装饰设计工程公司

创办人

无常是常；人无千日好，花无百日红；逆境来了怎么办？

面对未来，战略就是：选择做什么？不做什么？

吕老师给我们几个重点：“看脚下，不断行，莫存顺逆。”危机来临之时，要想到的就是改善现金状况。

如果你的现金能撑的够久，就可以在大逆境中活下来，另外还需要稳定自己的核心上下游供应问题。

把自己稳定后，还要不停止的努力学习，不论是生活上或工作上都要做到——“不断行”。

生活上养成良好习惯，在工作上即使线上运作，对于新软件的适应学习也要变成常态；当我们没法做太长远的计划时，像曾国藩说：“大局日坏，吾辈不可不极力支持，做一分算一分，在一日撑一日。”

莫存顺逆——生命中总有起起浮浮，就像春夏秋冬，日日是好日，都是正常的日子，用ㄧ个简单平常心去看。

『使命、愿景、价值观』做企业要掂起脚看，从VUCA时代如何转换？选择是更重要。

中文EMBA30班

NUS EMBA

新加坡的良治之道

课程大纲

亚洲房地产资本市场的演变

课程大纲

公司治理与可持续发展

课程大纲

该课程将讨论当代全球局势下，对企业的期望已经发生了改变，让企业如何应对挑战。

30班学员 11月学段分享

陈翔

中文EMBA第30班学员

衡水恒丰房地产开发有限公司创始人

久违的校园，久违的老师与同学们。

2020年1月29日那天就拿到了新国大的offer，至今已经两年半有余，拿到offer时的喜悦心情至今记忆犹新。但因疫情及其他因素影响，一直没有机会来国大上课。因此这一次从国内飞跃千里来国大校园，被我自己称之为的圆梦之旅，圆自己的重归校园的梦。

在推迟一年入学之后，在开学后的一年半我一直国内上网课。虽然通过照片或者视频连线，让我与校园，老师和同学们之间已经有了很多交集，也已经建立起深厚感情。但真当自己从校园巴士上迈到校园的那一刻，我的心情激动而又复杂。

探索治理之道，从行动中寻找新加坡非“躺赢”的答案。

这个学段课程，上了6天的课程，两门选修课程，一门必修课。选修课的第一门课程《新加坡的良治之道》，由杨木光老师带领着大家去认知新加坡的国家治理背后的底层逻辑，并带领我们讨论在疫情这三年，新加坡到底是否是躺赢，如果不是躺赢？新加坡做对哪些事情？什么原因让新加坡从学习香港到超越香港，成为亚洲第一金融中心的？从杨老师的分享中，新加坡治理哲学让新加坡成为治理最成功的国家之一。其实企业经营之中，背后的管理逻辑与宏观国家的治理也很相似。

在第二门选修课《亚洲房地产资本市场的演变》开始之前，很多同学就同我开玩笑的提到，这门课可能就是为我这位从事房地产开发的同学而特意开设的，不早不晚的把课程放到我第一来上线下课的时候，这个玩笑很有趣。从《新加坡的良治之道》中阐述新加坡治国理念中，和我们讨论新加坡如何实现“居者有其屋”。而这堂课上程天富老师就带领我们完整回顾新加坡地产也的起源与现状，并探讨组屋的保障体系与公寓的市场体系下的新加坡房地产市场的是如何保持健康发展，同时也讲授很多了我个人非常关心的课题内容，比如房地产资本市场的运作，房地产市场的融资与管理的相关内容。

在完成两天选修课之后的必修课《公司治理与可持续发展》是一门很有深度的课程，卢耀群教授多年来一直从事相关领域的研究和实践让我们这四天的课程辛苦而充实，辛苦的是因为这门课程有深度，不易掌握，充实是老师带领我们讨论的企业治理与可持续发展是一个更大范畴的管理话题，大家在实际工作中，更关注的是微观经济学和企业微观管理层面，但是这门课将各大洲的治理模式与长期发展的关键要素做了深入分析和梳理，让我们对不断变化的公司治理和可持续发展的深入认识和理解。

在新国大学习一年多，对我有很大帮助的就是六个字：补短板，扩边界。当你能跟随优秀的教授学习，且与各行各业优秀的精英同学相伴共生成长，是一件很幸福的事情。从他们身上，我也深刻领悟“终身学习”的价值与意义。

中文EMBA31班A班

NUS EMBA

商业分析与决策

课程大纲

本课程从理解决策者的心理入手，探讨现代管理者面对不确定性和复杂性应具备的认知思维，让学员深入了解决策的心理过程，并通过实践练习以提升判断力。

公司金融

课程大纲

通过实际案例使学生掌握公司金融的框架和方法，研究与公司有关的财务风险以及行政人员股票期权在控制代理问题方面的作用，特别关注新加坡、中国和其他外国公司之间的异同，重点关注上市公司，开拓全球视野，加深对亚洲经济和亚洲商业的了解。

31班A班学员 11月学段分享

张林

中文EMBA第31班A班学员

Alpha Fund Management 基金经理

印象很深刻的是乌老师的《商业分析与决策》，乌老师通过无数个小测试或者游戏像我们演示了一些理论，这些理论的背后都是分析与决策的过程。

比如讲到一个美国的电视节目，开三扇门的选择问题。结果非常反直觉，但却可以给我们带来很好的思考逻辑：

我们在思考问题时，尝试着换一个角度，从弱者角度或者弱势立场的角度切换到强者角度，我们的很多选择就会变得简单而理智。如果只是按照自己的直觉来分析，事情背后的逻辑就会很难看到，事情也就落了俗套。

我们在自己的工作或者生活中总会面临各种各样的事情，这些事情需要我们严谨理性的分析，并做出好的决策。而分析与决策的基础便是对事情有一个充分的全面的认识，我们一个集体现在的知识结构是比较重叠的，而通过这门课程可以对我们的思考角度起到启发作用。

我们在课程中有一个赛车手的决策问题，这位赛车公司在考虑要不要参加比赛，背景的材料中有关于比赛的奖金赞助等物质奖励，也有气温导致发动机问题的不利因素。

我们分成了几个团队，根据现有的材料进行分析，并做出决策，是否要参加比赛。我们5个组都给出了一致的答案：收益回报大于风险，值得参赛。

我们每个人都在计算赔率，如果参赛后会拿到多少奖金和荣誉。乌老师问我们5组中有没有组员有反对意见，除了一位同学例外，我们整齐划一得实现了决策的“统一”：参加比赛。

乌老师告诉我们，这个案例是真实案例，这家公司也的确是参加了比赛，但赛车手出了车祸。乌老师分析说，通过气温数据的影响以及历史几次事件的事故率来看，参加比赛的事故率是很高的。

此时，我们才意识到这个数据的价值：我们都集中精力在算参加比赛后的奖金金额，却忽视了关键的赛车手问题。

大多数人一致的决策并不见得就是好的决策：羊群的盲从效应+精致的利己主义。

我们如何去面对决策的统一呢？我们应该多转换角色，而不是固守一个弱者角度，多换一个视角来看，更要多接纳人群中那个不同维度思考的人的观点。

求同存异，学会包容，厚道思考。

中文EMBA31班B班

NUS EMBA

亚洲与全球经济

课程概要

2008 年美国次贷危机之后，从欧洲的衰落到新兴市场的债务困境，全球经济余波不断，旧的增长模式在全球性失衡的局面之下已失去动力，而新的体系仍如雾里看花，周期性的改善无法掩盖全方位的结构性失衡，十年来首次的全球同步复苏昙花一现，全球化退潮，民粹主义泛起，贸易纷争此起彼伏，突如其来却旷日持久的新冠疫情所带来的供应链冲击，更为全球经济的未来蒙上阴影，未来经济增长前景的动力与市场的机遇都显得扑朔迷离。在当前来自疫情、宏观经济政策、以及气候问题等的多重冲击之下，经济学的传统范式也在面对前所未有的难题。

领导力

课程概要

课程旨在帮助企业主和高级管理人员系统地理解领导效能，获得自我意识，明确个人和领导力发展空间。

31班B班学员 11月学段分享

张英星

中文EMBA第31班B班学员

南华资管新加坡有限公司创始人&CEO

这是我第一次听老师讲课，控制不住自己的饥饿感；傅强老师讲话抑扬顿挫，语速超快，信息海量，你的思绪跟随他进入他描绘的全球金融经济图画，大脑中糖元迅速消耗，课间一休息，顿时觉得好饿。

本来也是多事之秋，欧美通胀爆表，美联储加息，英债暴雷，宏观经济的课不好讲，但傅老师的超能力在于他能把许多复杂的事件简单化，直指事物的本质，让每个人都大有所获。我是做投资出身，长期沉浸在这些宏观数据中，听了傅老师的讲解，觉得他是接近交易本身的经济学家。他会去分析譬如各个央行的决策过程与关键数据，这个抓主要矛盾的能力无人能及。

傅老师的课件总能与时俱进，把发生的宏观事物揉进来，逐条刨析，只是4天时间太短，同学们大呼不过瘾，期待能有下次再上他课的机会。

黄老师的课，是教人如何“扪心自问”的课。我们思维在长期的惯性中，在许多方面其实并不了解自己，黄老师的课，通过globe smart和HOGAN两个先进的测评体系，帮助你看清自己。过程中观察同学的样子，各有情态，似乎内心的某个隐秘角落被人窥探，是窃窃自喜还是一身冷汗，就只有自知了。

要有自知之明，也要有知人之智。领导力的提升就是从自己开始，做好的自己，再到团队，再到更大的组织，在这个过程中坦诚沟通很重要。黄老师把我们分成若干小组，让每个人都能在小组成员间真实的展露自己性格特质以及在企业经营管理过程中遇到的各类难题，每一位同学都有优秀的创业故事，但每一份成功都有各自的艰辛付出。就在这个过程中，同学们的心更近了，或许这是商学院的“破冰”课。