全球视野·精神留白：2025级新国大EMBA招生与新生观察

在分享今年的招生情况之前，我想先和大家回顾一下，这一年国大EMBA在全球舞台上所留下的印记。过去一年，我们持续以“通往世界的窗口Gateway to the World”为使命，把国大中文EMBA的声音和影响力带向全球。

首先，是思想的影响力。今年，我们发布了《全球华人企业家发展白皮书》，这不仅是全球首部针对全球华人企业家的权威报告，更是我们国大EMBA社群的集体智慧，现在，白皮书正在成为国际舞台了解全球华人企业家群体的重要窗口。

第二，是传播的影响力。我们的20个全球社交平台矩阵，在过去一年，累计超过2800万人次观看、互动与点赞。这不仅让国大EMBA的声音，传播到更广阔的全球舞台，也展示了我们社群的凝聚力。

第三，是社群的影响力。在过去的一年多，我们相继在硅谷、东京、台北、雅加达、马来西亚新山举办了NUS新全球企业家系列论坛，每一场都是跨越国界的思想对话与资源链接。希望通过论坛，帮助我们的校友和更多优秀的华人企业家，链接世界，走向全球。

接下来，我为大家分享今年我们的招生情况。在过去一年，我们一共收到了来自全球31个国家、超过7800份咨询与预报名。经过严格的材料审核、背景尽调、综合评估，面试，笔试，最终我们录取了116位非常优秀的申请人。

今年录取的同学当中，有83%来自校友和社群推荐。我们的同学与校友，既是学习者，也是传播者，更是全球影响力的共同创造者。正是因为大家的参与和贡献，国大中文EMBA才能真正成为全球华人企业家的精神家园。

每年招生季，我们都会被问到国大到底是根据什么标准来做筛选？除了教育背景和职业背景这些基本条件以外，我们会重点评估以下三个维度：

我们录取的同学里，有些已经在世界各地落地，有些是从创业第一天就在海外。我们看重的是glocalization，它代表既有全球化的视野，又有在地化的能力，真正的全球化，不是简单的复制粘贴，而是与不同市场的共生共创。

我们现在是用“VC投资人”的逻辑在筛选申请人。录取的每一位同学，都是我们看好的高潜力的“投资项目”。他们不只是当前取得了一定成就，而且未来更有想象空间。

这个世界变化越来越快，过去的经验常常不足以应对新的挑战，一个企业家能否不断重塑认知、持续学习，决定了他能不能带领企业穿越周期。

除此之外，我们也会综合考量申请人的价值观与精神气质，就是我们常说的“国大气质”：开放包容，胸怀天下。这也是走向全球的华人企业家必须具备的素养。

接下来，我想和大家分享一下，我们34班的新生数据与观察。

今年34班学员的平均年龄是42岁，最年轻的29岁，最年长的61岁，大部分集中在35到45岁之间；今年女性学员比例有34%。

从教育背景来看，

本科占50%，硕士39%，博士1%；其中40%拥有硕士以上学位。现在的企业家来国大读书，不再只是为了学历，而是为了思维认知的升级与全球视野格局的拓展。许多同学甚至已经读过EMBA，这说明终身学习已成为企业家的生活方式。

从职业背景来看，

今年同学们的平均工作经验是19年，拥有15年管理经验。其中，42%的同学在创业之初就是海外布局全球创业，属于“global native”，58%的同学企业已经成功开展了全球业务。

其中，70%的同学是企业家创始人，98%的学员都来自核心决策层。

从地域分布来看，

今年的同学们来自全球25个国家或地区、46个城市。地域分布的广泛程度再一次证明了国大EMBA的全球化深度与多元化广度。除了新加坡，同学们还来自中国大陆、日本、韩国、台湾、香港、马来西亚、印尼、澳大利亚、美国、英国、瑞典、法国、荷兰、罗马尼亚、阿联酋、马里、巴西、莫桑比克、墨西哥、加拿大、越南和新巴布亚几内亚。对比10年前，学员主要集中在中国大陆，常驻中国大陆的学员比例高达88%，而今年这一比例降到了11%。我们的课堂，已经变成真正的全球华人企业家的学习社群。

从行业分布来看，

今年的同学来自61个细分行业，涵盖人工智能、医疗健康、新能源、金融科技等多个前沿领域。这几年，我们的招生就像是一面镜子，可以折射出全球经济的脉动。这一届，有深耕制造的实干家，也有与SpaceX合作发射火箭的探索者，有短剧游戏领域的创新先锋，也有在AI医疗、半导体、机器人等硬科技领域攻克难题的先行者。不同的世界，如今都汇聚在同一间课堂。国大EMBA最独特、最有价值的地方，就在于同学群体的国际化与多元化。

今年，我们邀请同学们填写新生问卷，其中一个问题是，问大家对未来两年读书的期望，同学们提到最多的是这三点：全球视野、重塑认知、良师益友。前不久，我们对今年的毕业生也做了一次问卷调查，问他们在国大读书最大的收获，他们提到最多的是：全球视野、重塑认知、良师益友。从期待到收获，三组关键词高度重合，这也正是国大EMBA最独特的价值所在。如果说课堂知识是国大给予大家的“养分”，那么同学们就是彼此最宝贵的“养料”。在未来两年里，你们将听见不同的声音、重塑全新的认知。而我们要做的，就是营造一个多元、自由、开放、独立的课堂，让思想点燃思想。

很多同学问过我，在国大读书的两年，意味着什么？我想和大家分享一个词，这是我在耶鲁大学做GNAM交换学习时，学到的一个概念：留白。

在商业设计里，有一个词叫negative space。一个好的设计，并不是把所有空间都填满，而是懂得保留空白，给观者留下呼吸与想象的余地。其实不仅是商业设计，人生和学习亦是如此。前段时间，我听到一个podcast，更加触动了我的思考。它讲到“school”（学校）这个词，其实源自古希腊语scholē。它最初的意思，并不是学校，而是“闲暇”。在古希腊城邦社会中，scholē代表了一种不为生计奔波，脱离了日常劳作的“精神自由”。在古希腊，教育的本质，就是让人们从日常劳作中解放出来，进入精神生活，去思考哲学、审美、伦理和人生的意义。哲学家海德格尔曾说过：人的存在意义不只是谋生，而是要追问“如何生活”。这句话提醒我们，好的教育，应该让人脱离纯粹的功利与效率逻辑，回归生命本身，去追寻存在的价值与意义。

《稀缺》这本书里告诉我们，当人陷入稀缺状态时，不论是时间、金钱还是注意力的稀缺，我们的大脑就会进入一种“管窥视野”，稀缺会占据人的“心智带宽”。这个时候，我们只能看到眼前的难题，却看不到全局。于是，我们会变得焦虑、短视，甚至做出自毁式的不理性决策。这让我想到了“留白”。留白，不仅是一种审美选择，更是对抗稀缺陷阱的人生策略。

对我们国大EMBA的同学们来说，这两年的学习，也许就是我们人生中一次珍贵的“精神留白”。它让你们暂时跳脱日常的忙碌，回归属于自己的“精神闲暇”，在这里，你们会与老师同学交流，与世界对话，更重要的，与自己对话。

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